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连续聊了那么多天的理财，是时候转换一下口味了，我们转而聊另一种现象，作弊现象。身为老师的我，真的看到了挺多的作弊，甚至也亲手抓过作弊的学生。本来嘛，对于作弊的现象，我还是不喜欢的。不过，你问每一个老师，十个老师里面我相信一定会有十一个老师会告诉你，作弊肯定是一个很糟糕的事，需要严惩，让学生了解到作弊并不可取。
但是，如果你进一步再问说，那么为什么你认为作弊这件事情那么的不好呢？这里面就会有各种各样的答案浮现。有些老师会觉得，作弊不好是因为规矩本来就限制了学生不许作弊，一旦发现到就需要被严惩，所以身为老师自然应该要以身作则，成为规矩的守护者，严惩规矩的破坏者。有些老师呢，则会告诉你，作弊所得到的高分，不是属于这个学生的真实实力。我们做人应该要有诚信和道德，不属于自己实力可以得到的，就不应该去获取。甚至还有老师会告诉你，作弊对其他遵守考场规则的学生不公平，我们要维持一个公平的制度，自然要把这些不公平的现象消除。
你看，形形色色的答案，形形色色的结果，都在告诉你一件事，老师不喜欢学生作弊。这很正常，没有哪一个老师喜欢自己的学生作弊的。别说老师了，即使是父母，对于自己的孩子作弊应该也是会责骂并且严惩，要求他们改正过来。那么，你问我的话，对于作弊的现象，我是怎么看的呢？我当然一样不能免俗，没有一个老师允许作弊的，我自然不能例外。但是，如果你问我说，为什么我反对作弊，我的理由和上面所说的答案不太一样。
在我说我的看法之前，我们先来转换一下视角，尝试站在学生的角度思考一下，为什么要作弊。我也曾经是学生，应该说，每一个人都曾经是学生。所以，如果你往回想，为什么在你小的时候，你会想要作弊。理由莫不过于以下三个。第一，想要获取分数，如果学生得到的分数很高，就很有可能换来实际上对他有利的事情，比如被家人允许玩手机或玩电脑游戏等。而如果得到的分数太差，则会被责骂乃至于被处罚，所以，为了避免自己被处罚，因此只有获取高分数才行。因此，无论是为了奖励还是避免处罚这两个原因，都需要获取分数才可以，也因此，这些诱因就会导致作弊。
第二，在学校的考试作弊风险太低，回报很高。由于日新月异的科技，导致到现在学生作弊的手段越来越多，甚至也变得越来越难以被抓到。我还记得的是，在有一度学校宣布网络考试的时候，有一堆的学生就作弊了。有些学生通过第三方的会议软件，比如discord或者是zoom之类的，直接在里面互相讨论，从而得到答案。这样的作弊根本难以察觉，甚至站在学校乃至老师的立场来看的话，这种作弊哪怕察觉到了，也找不到实质的证据证明学生作弊。所以低风险高回报的事情，自然而然就是会去做的。
第三，被朋友怂恿。当周围的朋友们都在作弊的时候，那么处于这种环境的你，就很容易被影响从而参与作弊。甚至更严重点的话，你想要置身事外都做不到。一旦你察觉到对方们企图作弊，但是你不想要加入的话，就会被指责假清高，甚至是被孤立。而身处于中学生这个年龄层的人，对于同侪，也就是同学们之间的关系看得非常的重要，会超过了对于道德的自我要求，又或者是对于破坏规则随之而来的惩罚的害怕。于是，就会脑子一热，答应加入其中。
当我们转换到学生的立场来思考的时候，就会发现到，要理解学生为什么作弊就比较容易理解了。然而， 我正是因为转换到学生的立场来思考，才知道作弊的风气必须要被遏止的。让我们看回刚才的学生作弊的三个理由。第一，想要获取分数，第二，被抓到的风险太低，以及第三，被朋友怂恿。然而，我想说的正是，就是因为这三个原因，我才认为学生不能作弊。但是具体是为什么的话，今天的篇幅已经用完了，我们明天继续聊。
最后要问大家的问题就是，你有没有试过考试作弊呢？你作弊的理由又是为什么？欢迎在下方的留言区留言，和我分享讨论吧。
今天就讲到这里，如果你喜欢这一集的内容，就请你按赞并且分享给你的朋友。如果你认为我所制作的内容对你有所帮助的话，就请你不要吝啬于订阅我的频道，同时别忘了开启小铃铛，那么你就不会错过接下来的资讯了。天地海课室，陪你每天进步1%。我们明天见。
天地海 著
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