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今天我们继续来聊儒家思想。昨天我们说了王阳明的心学的缺点。每一个理论思维，都有自己的优点和缺点，这无可厚非。所以，生活在现代的我们，拥有自由相信任何资讯的能力。这时候的我们，要做的不是单纯的批判一个思维，而是要做到去芜存菁，做到把对我们有用的资讯纳入自己的生活里面。
那么，王阳明的心学，又能够给我们带来怎样的启发呢？我们又要怎样在生活中运用王阳明的心学呢？这个问题对每一个人来说可能都是不一样的，但是对我而言，我会把眼光放在知行合一这四个字上面。知行合一，在我们之前的前几集有说过，简单来讲就是我们的认知和行动是必须要统一的。只是认知了而没有行动，不算真的懂，所以不叫知行合一，更不用说不知道的行动了。在你根本不清楚背景知识下的行动，就只是盲从。或许你可以得到不错的结果，但是你很难复制这个成功到其他不同的场景下。所以，我们要做到知行合一，这样才可以让我们的生活更加容易地往前推进。
比如说，当你知道每次上完课之后复习，会给你的学业带来进步，那么你就真的在每一天上完课之后进行复习。这就是所谓的知行合一。然而，这道理说起来简单，实际应用起来却绝对没有那么简单的，因为这个世界是复杂的，这个世界的因果可不是简单的单一因果论，而是复杂的多重维度的结合。
就举一个比较揪心的例子来说吧，当你问一些家庭的父母，问他们说，你认为孩子热爱艺术好不好啊？他们可能会回答你说，很不错啊，受着艺术的熏陶可以增加创意思维的发展。但是如果你接着追问，那么如果你孩子热爱艺术到打算以后都投身进入艺术行业，以画画作为自己的职业养活自己，你觉得好不好呢？这时候这父母可能就会大力反对了。开什么玩笑，一个画家能赚多少钱，这样子怎么可能养得起自己。
你看看，这就是一个典型的在知这个领域上的冲突。当我们把知行合一融入到这个例子的时候，你就会看到冲突了。在你的认知是认为孩子可以热爱艺术的时候，你的行就是给孩子报名兴趣班，培养他画画的能力，继续熏陶他的艺术素养。但是，当你只是做到这里的时候，这个知进一步升级时，你的孩子从此要以画画为生的时候，你却要尽全力地阻止他。那么你的这两个知不是完全的冲突起来了吗？
再举一个例子，一个爸爸问自己的儿子，你以后地志愿是什么？孩子说我要有钱有美女。于是这个爸爸刷刷两个耳光打上去，骂他俗气。这儿子只好一面捂着脸，一面哭哭啼啼地说我要追逐事业与爱情。这爸爸才松了一口气，觉得自己的儿子果然没有歪掉。可是，这两句话有差别吗？为什么同样的东西换个方法说就会有完全不同的效果？因为这爸爸对于这个事情的知是分裂的，是不完整的。
最后要问大家的问题就是，你觉得整个儒家思想又可以给你带来怎样的启发呢？欢迎在下方的留言区留言，和我分享讨论吧。
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天地海 著
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