每天都进步#846 问问题的学问（六）别问答案，请你思考

 

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今天我们继续来聊问问题这个课题。昨天我们说到了，要从问烂问题的地步，提升到问出好问题的地步，我们要做的是，避免问出直接要答案的问题，而是问出一个可以刺激思考的问题。这样一来，就可以让你学会对方的思维而进步，从而可以将这个进步套用在自己的身上来解决自己面对的问题。要怎么做到这一点呢？昨天说出了第一个方法，问问题前要做功课。而为了解释这个现象，我说出了我遇到的经验，也就是我通常会被学生问到的烂问题种类。通常我遇到的烂问题就是，通过WhatsApp，拍一张照片加三个字，怎样做。以及实体课面对面的时候，要我就一个章节重新讲多一次。这种问题虽然是烂问题，但是还是好过不问，所以我依然还是耐心的回答。但是，如果你可以探察出这样的问题烂在哪里，那么就有助于让你的思维更进一步，帮助你问出好问题。

那么，这样的问题烂在哪里呢？三个方面，第一，这种问题是直接要答案的问题。当我直接给你答案，你可能就会无法思考。第二，这种问题我看不到你的思路，当我看不到你的思路，我就没有办法知道应该怎么刺激你的思考。第三，当你问出这种问题的时候，很有可能你自己并没有在心里面整理过，你自己对于整个情况是懵的。这样哪怕我再解释多一次，你也可能只是好像听懂，可是实际不会做的。

问问题前，要先做功课
图片来源：https://kknews.cc/zh-my/education/mplr9zp.html

所以，不管是WhatsApp直接问怎么做，还是实体课面对面要解释多一次，都不是好问题。因为这都显示出一个现象，你还没有做好功课，你不知道自己遇到的问题核心到底是什么。所以，只需要多做一点点改善，你就可以从只能问出会让人反感的烂问题，变成可以问出让人愉悦的好问题了。这调整就是，先自己整理到底自己问题的核心是什么。如果整理不出自己问题的核心，那么就把自己的思考脉络附加上去。

没错，如果我有时间的话，我在收到这种烂问题的那一刻，不会直接给答案，而是会引导思考。其中的办法就是会问，你的想法是什么？当学生只会说什么都不会的时候，我就要进一步要对方把自己的做法拍下来，或者是问几个引导性的问题来调查到底哪里不会。但是这过程需要时间，而我一个人的时间有限，很难对全班每一个人的问题都用这种引导思考的方式。因此，如果你可以自己先一步问自己，把自己的思维模式和自己的回答状况附加在问题里面的话，那么这问题就会变得更加具体，也会让回答问题的人知道你真心在求教，你有事前做出功课。

最后，我一定要强调，这是让你从问烂问题提升到问好问题的修炼。千万不要因为这个修炼有困难，而最终选择不问。因为哪怕是问出一个烂问题，也绝对会比你不问问题来得好很多啊。

最后要问大家的问题就是，你在问问题之前，会不会先做好功课呢？欢迎在下方的留言区留言，和我分享讨论吧。

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