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今天我们继续来聊问问题这个课题。昨天我们根据我收到的学生问题，聊到了什么是烂问题，以及为什么这样问是烂问题。原因是因为，烂问题问出口的目的，其实是在要答案。然而，在不同前提背景和脉络的情况下，你拿到的答案，可能不适合用在你自己的情况里面。这样的情况用在数学的问题上面是适合的，毕竟我们很容易看到一种情况，老师解释这一题的做法的时候，你都明白，可是自己做的时候都不会做。
会有这样的状况就会让我想要说，问问题的境界，应该从单纯的要答案进阶，成为问思考，问逻辑。其实，一个好问题，并不是在于问出一个问题而已，而是应该有一个来回对话的过程。没错，与其说问问题，不如说互相讨论。当讨论发生的时候，双方会发生思想碰撞，发问者通过说明自己的思考逻辑，寻求回答者的看法与解说，再从此展开一定来回的对话。这才是真正理想的问问题的境界。
然而， 要做到这一点却不容易，除了前天所说的做好功课以外，还需要调整自己的信念。这个调整自己的信念目的就是，明确自己问问题的目的。如果有些问题，可以直接通过谷歌或简单的查询就得到答案的，那么这种问题其实不值得浪费时间发问，因为自己查一查就可以了。真正需要发问的，正是这种查了资料也得不到答案的问题。而问问题的目的，就不是为了要找到答案，而是为了要学会思考。
问问题的目的不是为了找答案，而是为了学会思考。这一句话真的给了我一个很大的启发，也让我了解了，我一直鼓励学生问问题，可是对于一些太浅白的问题有稍微不耐烦的原因。因为这种问题都是直接找答案的，并不是在学思考的。要让学生学会思考，我就必须另外附加一些引导，用问题来回答问题，了解学生的思维是什么，才可以真正的对症下药。了解了这点之后，对我的教学有很大的帮助。
其实不只是如此，我们的人生其实何尝不是这样呢？当我们在人生之中所遇到的问题，也只是想要从别人身上找到答案的话，那么这其实有点不太负责任的感觉在里面。因为这就好像昨天我们说过的那样，在别人身上找答案，其实就是想要把生命的责任推给别人负责，而不是自己真正的把他扛起来放在自己的肩上。而这也会更进一步衍生出一个观点，你问问题的方式，是不是也间接的反映出了，你自己过生活的方式呢？你究竟是一个想要把责任甩锅给别人的人，还是你是一个想要学会思考，进而自己解决问题的人？这会从你问问题的方式，看出一二来。
最后要问大家的问题就是，你会不会以学会思考为目的而发问呢？还是你比较喜欢直接问出可以得到答案的问题。欢迎在下方的留言区留言，和我分享讨论吧。
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天地海 著
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